人生目的

 

在人類圖中，太陽、地球也就是Profile所在的位置，所代表的含義是你的人生的目的。而在南極、北極的位置，則提供了要達成你的目的所需要的舞台。在電影的場景中，除了主要的角色之外，我們也常常看到不相關的路人甲或是路人乙，這些人在電影當中只是一個背景，而沒有相關的角色。在人生的過程中也是如此，要達成你的目的，你必須首先俱有某種的特色，也就是你必須要像電影之中的某些角色。之後你才有達成目的的可能性。

未來的教育
在人類圖中，1781年之前，人類是七個能量中心時，所有的能量，都被用來發展智能。而在1781年後，我們開始進化到九個能量中心。而除了 Ajna(腦)中心外，我們另外來有兩個覺知中心，分別是Spleen(脾中心)Solar Plexus(情緒中心)，而這兩個所謂的覺知中心，我們是否真的有發揮他們覺知的功能呢？我們的孩子們是否有真的得去學習到如何利用脾中心的覺知，來增 進自己的健康。或是更理解他們的情緒，而不是讓情緒中心的動能成為主人，而做出讓自己會後悔的事。
在傳統的學校中，我們給予孩子的價值是，如何考第一名，以便能在未來的日子裡，有更好的社會地位，有更好的工作效率，而賺取更多的金錢。然而孩子的出生，真的是因為如此的原因嗎？
以奧修的觀點，孩子要開始接收智性的教育，應該是在14歲以後。在14歲之前，所有的努力應該著重在發展孩子的身體健康和理解他自己的感覺。....整個 孩子的可能性應該放在如何發展"愛"而不是他的"智能"。他生命的宮殿的基礎就建立在他小時所發展的愛；只有如此他才能得到祝福。.....奧修

小孩在生命當中建立基礎的時期

  小孩在0~7歲的時期，是他在生命當中建立基礎的時期。在生命開始的最初7年，當他被不適當的制約時，當他在這個時期被填塞各式各樣的意識形態，這些意識形態將會不斷地縈繞在他的腦海，一直延續到他生命的終了。
在這個時期是父母建立兒童發展自己策略及內在權威基礎的時期。
因此父母親需要保護孩子，免除灌輸各式各樣的意識形態，這樣他將能發展它獨特的人格。—-而你只需要持續地保護他七年，在他生命第一個週期完整時。之後，他便能有足夠的力量，依賴著自己。
當兒童能在生命當中的第一個七年，不受到污染....他會有一雙清晰的眼睛，並且你也會在他的內在看到驚人的力量，甚至你在七十歲的成人身上，都無法看到這種力量。.......奧修